A turma do 5º E, sob a orientação da professora Ângela Gonçalves, elaborou um projeto sobre os Direitos Humanos que se encontra exposto ao longo da semana na nossa Biblioteca.
Parabéns pelo trabalho desenvolvido.
Iniciou-se hoje na Biblioteca Escolar o ciclo de sessões de conto destinadas aos alunos do 1º e 2º ano, em parceria com o Projeto de Educação Afetivo-Sexual da EBI da Praia da Vitória. Na sequência da exploração do conto “A formiga horripilante” em contexto de sala de aula, a biblioteca escolar apresentou uma atividade de exploração da obra “A ovelhinha negra”, de Elizabeth Shaw, organizada em torno da leitura dramatizada desta história, feita pelos docentes Noélia Horta e Augusto Oliveira. Apresentou-se, seguidamente, aos alunos uma projeção de imagens em powerpoint para inferência de sentimentos, atitudes e valores abordados na história, atividade conduzida pela docente Teresa Meneses.
Graças ao extraordinário apoio da docente de artes Helena Louro, os alunos puderam ainda tirar umas divertidas fotografias na pele de “formiga horripilante” e/ou “Ovelhinha negra” e ainda construir uma máscara de Carnaval na zona de trabalho da biblioteca. No final, não faltou a fotografia do grupo de “ovelhinhas” e “formiguinhas” com as máscaras trabalhadas por cada aluno, mostrando que somos todos diferentes e únicos. Agradecemos à docente titular do 1º B a sua disponibilidade e colaboração.
Acreditamos que esta experiência terá contribuído para a formação integral destes jovens alunos e para o incentivo à leitura.
A docente Paula Cabral da ES Vitorino Nemésio e os seus alunos Simão Fonseca (11ºD), Gonçalo Pacheco (11ºD), Jéssica Silva (11ºC) e Marlene Silva (11ºC) apresentaram na biblioteca da nossa escola, aos alunos das três turmas do 1º ano, um conjunto de 4 contos.
As narrativas que foram selecionadas pelos nossos parceiros da escola vizinha tiveram como sentido os direitos humanos e valores como a tolerância e o respeito pela diferença. Não se podia pedir mais no dia 10 de dezembro em que se celebram os Direitos Humanos. As crianças mostraram-se interessadas e até foram convidadas a participar nas dramatizações desses contos.
Os alunos da Escola Secundária Vitorino Nemésio apresentaram as seguintes obras: “O sal e a água” , in Contos Tradicionais do Povo Português, Teófilo Braga (recolha); “A bruxa bondosa”, in Histórias Maravilhosas, de Augusto Pinto; “História Mínima”, in A lâmpada de Aladino, de Luís Sepúlveda (Porto, Porto Editora, 2008, pp. 37-38 – questões de discriminação e Direitos Humanos); “O cão Faísca e o gato Farrusco”, in Parábolas em Português, de Inácio Rebelo de Andrade (Lisboa, Vega, 1999, pp. 13-16).
A biblioteca expressa à professora Paula Cabral e aos seus alunos um enorme agradecimento pelo cuidado tido na preparação da apresentação dos contos e pela genuína e extraordinária disponibilidade em deslocarem-se à nossa biblioteca, uma vez mais, e com ela colaborarem.
O Clube de Leitura apresentou hoje aos alunos do 4º C uma sessão literária tendo por base o poema “Meninos de todas as cores” de Luísa Ducla Soares. Concluídas que estão as apresentações às três turmas de 4º ano da escola sede, encerramos a atividade já na próxima semana, com uma derradeira sessão no almoço de Natal das turmas da Educação Especial.
No 2º período, os planos do Clube passam pela promoção de uma nova atividade, intitulada “Histórias para Crescer”, destinada aos alunos do 1º Ciclo e que tem como propósito possibilitar o prazer de ouvir histórias e retirar delas uma lição de vida. Procuramos contar a história e, com certa oportunidade e discrição, acrescentar alguma reflexão. Elas refletem traços do comportamento humano e fornecem a simbolização ética das suas personagens. Queremos educar a contar histórias e não contar histórias para educar.
Deixamos aqui algumas imagens “coloridas” da atividade exploratória do poema “Meninos de todas as cores”.
Um agradecimento à equipa do Clube e aos docentes e alunos do 4º ano pela sua disponibilidade e interesse demonstrado. Até breve.
Os alunos do Clube de Leitura, acompanhados pelos professores Teresa Meneses e Augusto Oliveira, apresentaram aos alunos do 4º A, no passado dia 18, a leitura dramatizada do conto “O semáforo único” de António Torrado e o poema “Meninos de todas as cores”, de Luísa Ducla Soares. Estas atividades foram acompanhadas de atividades exploratórias em torno das cores e do seu significado na vida das pessoas, das suas representações e da sua importância na organização das bibliotecas escolares. Na nossa biblioteca, como é sabido, é usada a simbologia da cor, já que a cada uma das classes da Classificação Decimal Universal corresponde uma cor. Fez-se deste modo, a propósito da cor, uma breve formação de utilizadores aos alunos do 4º A.
Já na sequência da leitura do poema de Luísa Ducla Soares, os alunos dividiram-se em cinco grupos, formados todos eles por alunos do 4º ano e um aluno do Clube de Leitura. Pintaram no rosto uma cor diferente simbolizando as várias cores de pele da raça humana. Após a leitura em conjunto do refrão do poema, explorou-se com os alunos as temáticas da diversidade, do racismo, do respeito pelas diferenças e pelos direitos do homem. Esta atividade vai continuar todas as quartas-feiras à tarde para os alunos do 4º ano.
Antecipamos com esta iniciativa a comemoração do Dia Mundial dos Direitos Humanos, dia 10 de dezembro.
No dia 10 de dezembro celebra-se o Dia Internacional dos Direitos Humanos. A biblioteca escolar lança uma campanha de apoio a uma das petições da Amnistia Internacional. Escolha uma delas neste site e assine uma das ações em prol dos Direitos Humanos.
Não fique indiferente, associe-se a uma dessas causas e ajude a salvar vidas!
A grandeza, determinação e coragem deste homem constitui uma fonte de inspiração para a humanidade.
Obrigado Mandela pela lição de vida e pela luta que travaste pelos direitos humanos.
Jamais esqueceremos a tua profunda dignidade. Foi um privilégio podermos acompanhar a tua existência.
Neste livro conta-se a história de um menino chamado Bruno que vivia em Berlim com os seus pais e irmã. Certo dia, teve de mudar de casa por causa do emprego do pai. Na nova casa, e como Bruno gostava de fazer explorações, decidiu ver até onde a vedação da casa dava e foi então que encontrou o seu amigo Shmuel.
Durante cerca de um ano, os dois amigos tinham encontros diários e a amizade foi crescendo, embora os meninos de nove anos nunca brincassem; passavam o tempo a conversar e a descobrir as diferenças entre os seus dois mundos.
Queres saber o que aconteceu quando Bruno entrou no mundo de Shmuel?
É uma história impressionante e uma lição de vida.
Livro recomendado pelo Plano Nacional de Leitura para os 7º, 8º e 9º anos de escolaridade, destinado a leitura autónoma. Mais um excelente livro disponível para requisição na biblioteca escolar.
BOM LIVRO, BOM AMIGO 